Konfessionell - interreligiös - religionskundlich
Unterrichtsmodelle in der Diskussion
Vor dem Hintergrund religiöser Pluralisierung sind deutschland- und europaweit unterschiedliche Formen und Modelle von Religionsunterricht entstanden. In Deutschland wurden einerseits beim konfessionellen Religionsunterricht Konzepte entwickelt, die sich durch Öffnung und konfessionelle Kooperation auszeichnen. Andererseits hat sich auch religionskundlicher Unterricht etabliert (etwa LER in Brandenburg). Die Beiträge des Bandes geben zum einen eine Übersicht über die im deutschsprachigen Raum vorfindlichen Formen von Religionsunterricht und diskutieren deren jeweiliges Proprium und didaktisches Potential. Zum anderen werden Antworten auf zukü…
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Weitere Autoren: Klie, Thomas (Reihe Hrsg.) / Kohler-Spiegel, Helga (Reihe Hrsg.) / Wagner-Rau, Ulrike (Reihe Hrsg.) / Bitter, Gottfried (Reihe Hrsg.) / Gerhards, Albert (Reihe Hrsg.) / Fechtner, Kristian (Reihe Hrsg.) / Fuchs, Ottmar (Reihe Hrsg.) / Kenngott, Eva-Maria (Hrsg.) / Knauth, Thorsten (Hrsg.) / Englert, Rudolf (Hrsg.)
- ISBN: 978-3-17-024423-8
- EAN: 9783170244238
- Produktnummer: 17465659
- Verlag: Kohlhammer
- Sprache: Deutsch
- Erscheinungsjahr: 2015
- Seitenangabe: 234 S.
- Plattform: EPUB
- Masse: 6'251 KB
Über den Autor
Dr. Eva-Maria Kenngott ist Senior Researcher für Religion und Bildung am Institut für Religionswissenschaft und Religionspädagogik der Universität Bremen.
Prof. Dr. Rudolf Englert lehrt Religionspädagogik an der Universität Duisburg-Essen.
Prof. Dr. Thorsten Knauth lehrt Religionspädagogik an der Universität Duisburg-Essen.
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