Können Ältere mit neuen Medien lernen? Gestaltung und Evaluation eines e-Learning Behavior Modeling Trainings für verschiedene Altersgruppen

Vor dem Hintergrund des demographischen Wandels hat dieTrainingsgestaltung unter Berücksichtigung der LernanforderungenÄlterer eine zentrale Bedeutung. In einem behaviormodeling basierten e-Learning-Programm zum Zeit- undSelbstmanagement wurden Designprinzipien umgesetzt, diedem Lernstil Älterer in besonderem Maße entgegenkommen.Das Programm wurde in drei Variationen mit einem jungen,einem mittelalten und einem älteren Lernmodell gestaltet. Eszeigte sich, dass das Lernprogramm kurz- und langfristig fürjunge, mittelalte und ältere Lerner zum Lern- und Transfererfolgführt und, dass Lernen mit einem alterskongruentenLernmodell den Transfererfolg erhöht.Die Studie zeigt konkrete Anforderungen an die Umsetzungvon Designprinzipien auf, durch die auch Ältere mit e-Learning-Programmen erfolgreich lernen können. Sie belegt, dassBehavior Modeling Training eine für Ältere gut geeigneteLernmethode ist, in der Alterskongruenz von Lerner undModell den Trainingserfolg erhöht. Zusätzlich verdeutlichtsie, wie wichtig es für Unternehmen ist, den Erfolg ihrerTrainings differenzierter zu messen.