Mit Pod- und Vodcasts neue Wege in der Bildungswissenschaft beschreiten - Beschreibung, Umsetzung und Reflexion eines eigenen Podcasts

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, FernUniversität Hagen (Bildung und Medien - eEducation), Veranstaltung: Gestaltung und Entwicklung von neuen Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserem Alltag sind die neuen Medien ob im Privaten, der Wirtschaft oder der Wissenschaftfest integriert. Das Web 2.0 birgt Eigenschaften, die für die Nutzung als Plattform undunter Einbeziehung der kollektiven Intelligenz der Nutzer kommunikative Funktionen übernehmen(Alby, 2008, S. 15f). Auch aus dem Bildungsbereich sind Kommunikationstools nichtmehr auszuschließen. Sie werden für die Wissensvermittlung und die Speicherung von Informationengenutzt und haben Einfluss auf kulturelle und soziale Gefüge. Sie werden nicht nurkonsumiert, sondern durch ihre veränderten Eigenschaften, die sie flexibel werden ließ, könnensie ebenso produziert werden. Auch sind sie nicht mehr starr getrennt von den klassischenMedien wie Printmedien oder Filmen zu sehen, da sie inzwischen gemischt angeboten werden.So kann ein Artikel in einer Zeitschrift klassisch in Druckversion und auch über das Internetauf dem Bildschirm gelesen werden. Ein Buch kann man auch als Hörbuch konsumieren. DieMedienprodukte können so in vielfacher Form erworben werden. Die technischen Bedingungenwerden ständig verbraucherfreundlicher, so dass die Produktion eines Mediums nicht nurProfis obliegt.So sind Pod- und Vodcasts entstanden, die hier aufgrund einer Lernerfolgsorientierung betrachtetwerden, da mit ihnen auch Medien zur Unterrichtsgestaltung und Vermittlung vonLerninhalten entstanden sind. Mit dieser Hausarbeit wird in Kapitel 2 ein Einblick in die bildungswissenschaftlichenGrundlagen der Pod- und Vodcasts gegeben. Auf die motivierendenAspekte wird folgend eingegangen. Um ein technisch und qualitativ gutes Podcast zu erstellen,werden anschließend Lernziele und Grundlagen kurz beschrieben. Im darauf folgendenKapitel wird der Vorgang reflektiert. Dabei ist die wesentliche Grundlage das bildungstechnologischeThema Gestaltung und Entwicklung von neuen Medien. Im Kapitel 4 wird dieEntwicklung und Umsetzung eines eigenen Podcast unter Betrachtung von Lernziel und Motivationbeschrieben. Die Umsetzung wird in Kapitel 5 evaluiert und mit einem Fazit über dasweitere Angebot von Pod- und Vodcasts in der Bildung schließt diese Arbeit ab. Die Thematikentstand aus der persönlichen Herausforderung im Umgang mit den Angeboten des Webs 2.0.Sie verbindet die Ansätze des kooperativen und selbstgesteuerten Lernens mit Beispielen derNutzung des Webs 2.0. Die gewonnenen persönlichen Kenntnisse der Autorin durch die praktischeUmsetzung werden in der Arbeit betrachtet.