Innovationen - eine Bestandsaufnahme bei Erwerbstätigen

Mit Hilfe einer Sekundäranalyse des repräsentativen Datensatzesder BIBB/IAB-Erhebung zum Thema Erwerb und Verwertungberuflicher Qualifikationen von 1998/99 sowie mitHilfe einer Feldstudie an Erwerbstätigen aus sechs Unternehmenerfolgt eine Bestandaufnahme zum Innovationsgeschehensowie eine Prüfung von Zusammenhängen zwischenInnovation und Arbeitsgestaltung. Die Befunde derSekundäranalyse weisen aus, dass jeder zweite Erwerbstätigeüber Produkt- und/oder Prozessinnovationen in seinemArbeitsumfeld berichtet. Die Daten der Feldstudie zeigen nurfür 15% der Erwerbstätigen mit abgeschlossener Ausbildungund für ca. 39% der Erwerbstätigen mit einem Hochschul- oderUniversitätsabschluss für das zurückliegende Jahr Innovationenan. Es bestehen signifikante positive Zusammenhängezwischen Merkmalen der Arbeitsaufgaben und derInnovationstätigkeit. In der Diskussion wird auf die Verantwortungder Führungskräfte für die Förderung der Innovationstätigkeithingewiesen. Die Hypothese über eine Innovationsförderungdurch Aufgabengestaltung wird begründet.Praktische RelevanzDer Wettbewerb in der Wirtschaft hat sich vom klassischenKostenwettbewerb zum Wettbewerb um innovative Produkteund Dienstleistungen verlagert. Bestandsaufnahmen zumInnovationsgeschehen machen deutlich, dass die InnovationstätigkeitErwerbstätiger mit der Lernhaltigkeit ihrer Arbeitsaufgabenpositiv und mit der Arbeitsintensität negativ zusammenhängt.Die Hypothese wird begründet, dass die Aufgabengestaltungein Weg zur Innovationsförderung sein kann. AufQualifizierungen der Führungskräfte zur Entwicklung vonMotivation und Lernen in der Arbeit als Weg der Innovationsförderungwird verwiesen.