Martin Reinold

Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen

Eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen

Buch

Martin Reinold untersucht empirisch, welche Gestaltungsmerkmale maßgeblich für den Erfolg von Lehrerfortbildungen sind. Der Autor vergleicht durch systematische Merkmalsvariation verschiedenartige Fortbildungsreihen im Rahmen der Implementation des neuen Lehrplans für Mathematik an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen. In einer quantitativen Teilstudie zeigt er, dass vor allem fachdidaktische Anregungen für den Wirkungserfolg auf den Ebenen der Akzeptanz und Überzeugungen von Bedeutung sind. Im Rahmen einer qualitativen Teilstudie arbeitet er individuelle Prozesse der Überzeugungsentwicklung heraus, die Wirkungsweisen der Fortbildungen erkläre… Mehr

CHF 86.00

Preise inkl. MwSt. und Versandkosten (Portofrei ab CHF 40.00)

Versandfertig innerhalb 1-3 Werktagen

V301: Libri-Titel folgt in ca. 2 Arbeitstagen

Produktdetails

ISBN: 978-3-658-11881-5
EAN: 9783658118815
Produktnummer: 19131734
Verlag: Gabler, Betriebswirt.-Vlg
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr: 2015
Seitenangabe: 320 S.
Masse: H21.0 cm x B14.8 cm x D1.8 cm 441 g
Abbildungen: Book; 25 schwarz-weiße Abbildungen, 58 schwarz-weiße Tabellen, Bibliographie
Reihenbandnummer: 24
Gewicht: 441