Unterrichtsstunde: Going-To-Future Fragen: What is Santa Claus going to do after Christmas? (6. Klasse Englisch)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, , Veranstaltung: 2. Staatsexamen, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich unterrichte die Klasse R 6.2 seit Anfang des Schuljahres 2004/05 eigenverantwortlich im Fach Englisch mit fünf Wochenstunden. Die Lerngruppe besteht aus 10 Schülerinnen und 13 Schülern. Ein großer Teil der Klasse hat viel Freude am Englischunterricht. Die Klasse ist sehrlebhaft, gelegentliche Unruhen sind aber meist konstruktiver Art. Es herrscht insgesamt ein sehr freundlicher Umgang miteinander. Die meisten Schülerinnen und Schüler arbeiten sehr gewissenhaft, interessiert und aktiv am Unterricht mit.Einige der Mädchen sind sehr schüchtern, insbesondere Sarah, Vanessa, Sally und Susan, die allerdings aufmerksam dem Unterricht folgen. Es muss darauf geachtet werden, dass diese Schülerinnen oft genug zum Sprechen motiviert werden. Tina ist nach den Sommerferien aus einer Gymnasialklasse schräg versetzt worden. Sie ist sehr zurückhaltend, beteiligt sich jedoch seit einigen Wochen zunehmend am Unterricht.Einige der Jungen äußern ihre Motivation im Unterricht oft sehr lautstark, dazu gehören insbesondere Jack, Brighton, Steve, Harold und Harry. Meist arbeiten sie aktiv im Unterricht mit, lenken sich aber zwischenzeitlich gegenseitig ab. Sie müssen noch verstärkt an ihrer Disziplin arbeiten. Fred, Tony und John sind sehr zurückhaltend und müssen immer wieder ins Unterrichtsgespräch eingebunden werden.Insgesamt handelt es sich um eine sehr interessierte und motivierte Lerngruppe. Durch häufig wechselnde Unterrichtsphasen und Methoden, die verschiedene Lerntypen ansprechen, soll der gelegentlich aufkommenden Unruhe entgegengewirkt werden. Durch das Spiel in Vierergruppen soll der Redeanteil aller Schülerinnen und Schüler, insbesondere der der stillen Kinder gesteigert werden. Somit möchte ich auch der Kreativität und dem Bewegungsdrang der Klasse entgegenkommen.