Beratung pädagogisch ermöglichen?!

Der Band fokussiert das Phänomen Beratung in spezifischer Weise, nämlich als Ausgangspunkt für (selbst-)reflexives Lernen im Lebenslauf. Der Frage, wie Beratung (selbst-)reflexives und biografisches Lernen ermöglichen kann, wird aus verschiedenen Perspektiven nachgegangen, um der Komplexität von Beratungsprozessen gerecht zu werden. Der Inhalt· Professionalität der Berater*innen als Voraussetzung für die Ermöglichung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse·  Beratung im biografischen Verlauf: individuelle Bedürfnisse und Anliegen der Klient*innen·  Beraterische Interaktion: Methoden und Medien als Möglichkeit zur Gestaltung von (selbst-)reflexiven Beratungsprozessen·  Gesellschaftliche, institutionell-organisatorische und machtstrukturelle Kontexte als Rahmenbedingungen für Beratungsprozesse Die Zielgruppen·  Wissenschaftler*innen, bes. Erziehungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften·  Berater*innen in Bildung, Beruf und Beschäftigung·  Bildungspraktiker*innen   ·  Lehrende in Aus- und Weiterbildung von Berater*innen  Die HerausgebendenDr. Sascha Benedetti ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.Dr. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MoSAiK (Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.