Sprachliche Beeinträchtigungen bei Kindern und die Möglichkeit der musikalischen Therapie

Sprachförderung soll sich nicht nur auf die Sprachbeeinträchtigung eines Kindes, sondern auch auf dessen gesamte Persönlichkeit beziehen. Eine Therapie durch Musik erfüllt genau diese Forderung, denn Kinder können durch diese sich selbst, ihre Kreativität, Ideen, eigenen Fähigkeiten usw. entdecken und ausdrücken. Zudem lernen sie im Austausch mit anderen, bei Gesang und Kommunikation, ihre Sprache zu verbessern. Nicht die Sprachbeeinträchtigung steht dabei im Vordergrund, sondern das Kind mit seiner ganzen Persönlichkeit.Im ersten Teil dieser Examensarbeit werden die verschiedenen Sprachbeeinträchtigungen, welche vor allem Kinder betreffen, vorgestellt. Dabei wird auch Bezug auf grundlegende Themen, wie z. B. den natürlichen Spracherwerb, die Entwicklung der Stimme und die Entwicklung von Wahrnehmungen in Bezug auf den Spracherwerb, genommen. Im zweiten Teil der Arbeit werden die Möglichkeiten der musikalischen Therapie beschrieben. Es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Sprache und Musik dargestellt. Des Weiteren werden Bedeutungen, Voraussetzungen und Förderaspekte der musikalischen Therapie näher beleuchtet und mit Praxisbeispielen belebt. Zum Ende der Arbeit werden weitere praktische Möglichkeiten und Methoden z. B. das Experimentieren mit Musik, körpereigene und selbstgebastelte Instrumente, das Darstellen und Gestalten mit Musik vorgestellt.