Stärken und Defizite von Evaluationen der deutschen Entwicklungszusammenarbeit in Konfliktgebieten. Am Beispiel Afghanistan

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Ethnologie / Volkskunde, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Ethnologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit hat das Ziel, die in dieser Debatte bisher erreichten Ergebnisse in Form von Empfehlungen an Evaluationen im Konfliktkontext zusammenzufassen und auf die deutsche Evaluationspraxis innerhalb der Entwicklungszusammenarbeit (EZ) am Fallbeispiel Afghanistan anzuwenden - es soll also untersucht werden, inwieweit die bisher dort durchgeführten Evaluationen den wissenschaftlichen Anforderungen genügen, um nutzbare Ergebnisse zu erzielen. Eine derartige Untersuchung ist in diesem Fall besonders relevant, da gerade die Sinnhaftigkeit der deutschen Mission in Afghanistan sowohl in militärischer als auch entwicklungspolitischer Hinsicht in der öffentlichen Diskussion aufgrund vermeintlich fehlender Erfolge immer wieder stark angezweifelt wurde. Daher stellt sich hier die Frage, welche Rolle die bisherigen Evaluationen in dieser Diskussion spielen und welchen Beitrag sie in Zukunft leisten können.Mit Beginn der 1990er Jahre legte sich einer der Hauptschwerpunkte der internationalen Entwicklungszusammenarbeit (EZ) auf friedenssichernde und staatsaufbauende Maßnahmen (Peace- und Statebuilding) innerhalb fragiler Staaten, ging dabei nicht selten mit militärischen Interventionen einher und agierte in hoch politisierten Kontexten. Daher war auch der auf diesen Missionen lastende politische Druck und das öffentliche Interesse an der Frage, inwieweit diese Arbeit sinnvoll und effektiv war, oft um ein Vielfaches höher als in anderen EZ-Gebieten. Hier kam allerdings das Problem auf, dass die Evaluation, also das Werkzeug, das eben den Erfolg bzw. die Wirkung der EZ messen soll, in seiner seither angewendeten Form nur bedingt für Konfliktkontexte geeignet war - bis heute wird häufig die Kritik geäußert, dass kaum wissenschaftliche Bestätigungen für die Wirksamkeit bisher geleisteter Peacebuildingprojekte existieren und bis heute besteht eine recht ergebnisreiche Debatte innerhalb der Wissenschaft und der EZ-Community, wie eine aussagekräftige Evaluation im Kontext von Konflikten aussehen kann.