Schule als Institution der Macht?

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Technische Universität Dresden (Institut für Schulpädagogik und Grundschulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Schon in der Frühphase meines Studiums zeichnete sich bei mir ein besonderesInteresse für die Pädagogik ab. Vielleicht war es zu Beginn die Möglichkeit seineeigenen Erfahrungen der Schulzeit nun mit dem Vergleichen zu können, was derangehende Lehrer in seinem zukünftigen Wirkungsfeld erwarten kann und leistensoll. Mit der Wahl den Beruf des Lehrers zu ergreifen, war die Entscheidunggetroffen, die ,Seiten' zu wechseln und sich nun dem Phänomen Schule und alldem, was dazu gehört eben aus einer anderen Perspektive zu nähern. Natürlichwaren auch bei mir all die guten Vorsätze vorhanden, wie bestimmt auch beivielen anderen. Die zahlreichen Vorlesungen, Seminare, die Praktika und diedamit verbunden Beobachtungen und Reflexionen haben zum einem dazu geführt,mein persönliches Bild des Lehrerberufs zu formen aber auch mich mit all denProblemen, die die Pädagogik beschäftigen auseinander zusetzten.Daher ist es mir ein genuines Bedürfnis mein Erstes Staatsexamen mit einerArbeit im Bereich der Pädagogik zu beenden.Der Weg zum nun hoffentlich baldigen Abschluss des Studiums war für michpersönlich mehr als eine universitäre Ausbildung, die mich auf meinemzukünftigen Beruf vorbereiten sollte.Auch wenn es vielleicht nicht üblich ist in Arbeiten diesen UmfangsDanksagungen vorzunehmen, werde ich es hier dennoch tun und in kürzedenjenigen meinen Dank sagen, die mir geholfen haben meine Zweifel zuzerstreuen, den Ablauf des Studiums zu gewährleisten und mich gerade in dieserletzten Phase unterstützt haben, in der meine Kraft allein oft nicht gereicht hätte.Ich danke Sabine Graul, die mich seit dem ersten Semester begleitet hat und mirimmer mit Rat und Tat zu Seite stand. Meiner Oma und meinem Vater ohne derenUnterst