Fremde Kinder in deutschen Bildungsinstitutionen?

?Matthias Wagner untersucht anhand biographisch-narrativer Interviews Erfahrungen von Differenz und Rassismus, die Schwarze Frauen im Kontext von Bildungsinstitutionen gemacht haben. Im Rahmen seiner Analyse in Anlehnung an die konstruktivistische Grounded-Theory-Methodologie zeigt er auf, wie diese Erfahrungen im Rahmen biographischer Prozesse reflektiert und in Entscheidungen hinsichtlich der Bildung der eigenen Kinder überführt werden. Diese Entscheidungen beziehen sich etwa auf die Auswahl konkreter Bildungseinrichtungen und sollen dazu dienen, die eigenen Kinder vor Erfahrungen von Differenz und Rassismus im Kontext von Bildungsinstitutionen zu schützen.Der InhaltSchwarze Deutsche - interdisziplinäre BetrachtungenDifferenz-, Ungleichheits- und RassismusforschungBiographische Erzählungen Schwarzer DeutscherVergleichende Analyse und TheoriebildungDie ZielgruppenDozierende und Studierende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehramtsstudierende aller FächerLehrerinnen und LehrerDer AutorMatthias Wagner ist Lehrkraft für besondere Aufgaben im Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln.