Pädagogik des Jugendreisens

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2.0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Text beschäftigt sich mit einem Teilgebiet der Freizeit- undErlebnispädagogik, dem Jugendreisen.Vor dem Hintergrund der zunehmenden Professionalisierung undKommerzialisierung der Touristikbranche auch im Jugendbereich wird die modernePädagogik mit neuen Aufgaben und Problemfeldern konfrontiert. Wie es scheint, hatdie pädagogische Praxis wie auch die erziehungswissenschaftliche Disziplin sich ausder Touristikdebatte zurückgezogen. Wird der pädagogische Anspruch im heutigenJugendtourismus zwischen dem Spannungsfeld von Kommerz und Bildungaufgerieben? Besteht hierbei überhaupt ein Gegensatz? Ist ein pädagogischesHandeln im vornehmlich auf Entertainment ausgerichteten Tourismus noch gewolltoder vielleicht gar nötig?Diese und weitere Fragen stellen sich im Vorfeld der Betrachtung einer Pädagogikdes Jugendreisens. Im Folgendem soll die Chance einer ganzheitlichenFreizeitbildung verwirklicht im Jugendtourismus aufgezeigt werden. Des Weiterenwerden die Möglichkeiten und Forderungen an eine den heutigen Umständenangepassten Tourismus- und Reisepädagogik aufgezeigt, sowie deren Grenzen.Diese Arbeit soll als Überblick und Anregung dienen und auf das pädagogischePotential des Handlungsfeldes Jugendreisen aufmerksam machen. Es wird von derbetreuten Jugendreise ausgegangen, einem Modell in welchem mehrereJugendreiseleiter eine maximal 25 Personen starke Gruppe von Jugendlichenbetreut. Als Beispiel wird des Öfteren das Modell des BielefelderJugendreiseunternehmens RUF-Jugendreisen herangezogen. Unter betreutemJugendreisen verstehen wir organisierte Freiheit - Urlaub mit Gleichaltrigen, bei demjugendgerechtes Gruppenleben die Plattform für ein eigenständiges,erlebnisorientiertes Lernfeld bietet (Siewert 1997, S. 67).