Die Lernhaltigkeit der Arbeitsaufgabe - Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zu lernrelevanten Merkmalen der Arbeitsaufgabe (FLMA)

Die Lernhaltigkeit der Arbeitsaufgabe - Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zu lernrelevanten Merkmalen der Arbeitsaufgabe (FLMA) Berufliches Lernen findet in großem Umfang in der täglichen Auseinandersetzung mit den Arbeitsaufgaben statt. Die Möglichkeiten und das Ausmaß für ein Lernen im unmittelbaren Arbeitsprozess werden von den Eigenschaften einer Arbeitsaufgabe, z. B. dem Tätigkeitsspielraum, mitbestimmt. Im vorliegenden Beitrag wird die Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung lernrelevanter Eigenschaften der Arbeitsaufgabe vorgestellt.Die Eigenschaften der Arbeitsaufgabe wurden theoriegeleitet unter dem Aspekt ihrer Lernhaltigkeit ausgewählt. Den Fragebogen bearbeiteten in einer Voruntersuchung 270, in der Hauptuntersuchung 1278 Erwerbstätige. Im Ergebnis von Item- und Faktoranalysen verbleiben in der Endvariante 24 Items, die zu den Faktoren Tätigkeitsspielraum und Vollständigkeit der Tätigkeit, Anforderungsvielfalt und Transparenz zusammengefasst werden können. Im weiteren werden die Überprüfung der Gütekriterien und Möglichkeiten des Einsatzes des Fragebogens in Unternehmen und der Forschung vorgestellt. Abschließend werden noch einmal der theoretische Hintergrund des Fragebogens und der differentielle Aspekt der Lernhaltigkeit von Eigenschaften der Arbeitsaufgabe kritisch diskutiert.