Katharina (Hrsg.) Hellmann

Kohärenz in der Lehrerbildung

Theorien, Modelle und empirische Befunde

Buch

In diesem interdisziplinären Sammelband werden Lehr-Lern-Maßnahmen und empirische Befunde zur Kohärenzsteigerung in der Lehrerbildung aus Sicht der Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und Schulpraxis dargestellt. Zudem widmen sich Beiträge der Wahrnehmung und Wirkung von Kohärenz, Bedarfen von Akteuren der Lehrerbildung sowie der Beschreibung von Unterstützungsstrukturen und Kooperationsnetzwerken. Die verschiedenen Beiträge aus den Geistes-, Kultur-, Sozial- und Naturwissenschaften zeigen auf, wie angehende Lehrkräfte durch kohärente Lehr-Lern-Gelegenheiten beim Aufbau eines vernetzten Professionswissens sowie professi… Mehr

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Produktdetails

Weitere Autoren: Kreutz, Jessica (Hrsg.) / Schwichow, Martin (Hrsg.) / Zaki, Katja (Hrsg.)

ISBN: 978-3-658-23939-8
EAN: 9783658239398
Produktnummer: 29066007
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr: 2018
Seitenangabe: 360 S.
Masse: H21.8 cm x B15.1 cm x D2.7 cm 584 g
Auflage: 1. Aufl. 2019
Abbildungen: HC runder Rücken kaschiert
Gewicht: 584

Über den Autor

Dr. Katharina Hellmann ist Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Freiburg.Dr. Jessica Kreutz ist Mitarbeiterin in der Abteilung Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.Dr. Martin Schwichow ist Juniorprofessor am Institut für Chemie, Physik, Technik und ihre Didaktiken der Pädagogischen Hochschule Freiburg.Dr. Katja Zaki ist Juniorprofessorin für Romanistik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.