Lesen und Lesenlernen

Inhaltsangabe:Zusammenfassung:Der Titel Lesen und Lesenlernen impliziert die Betrachtung des Individuums. Lernen ist ein individueller Prozess, eine kinderorientierte Pädagogik betrachtet somit die subjektive Welt des lesenden Kindes. Um diese Welt in ihrer pädagogischen Dimension zu erfassen, sind die Institutionen, die bei der Erziehung eines Kindes von Bedeutung sind, darzulegen. Die Familie, die Kindertagesstätte und die Schule gestalten unter anderem den Lebensalltag von Kindern. Der Titel schließt die Frage nach der kindlichen Motivation zum Lesen mit ein. Der gedankliche Leitfaden dieser Arbeit ist, die Frage nach den verantwortlichen Faktoren, die ein Kind mit Freude lesen lernen bzw. lesen lassen.Dazu beschäftige ich mich zunächst in der historischen Betrachtung damit, wie die allgemeine Lesefähigkeit ausgebildet wurde. Die mediale Lebenswelt des Kindes, das lesende Kind und die Entwicklung der Phantasie werden im Folgenden erörtert. Die Fähigkeit, das Lesen zu erlernen bzw. dieses Lernen zu fördern, sowohl zur Verhinderung eines Defizits als auch im Sinne von lebenslangem Lesen und Lernen bilden den abschließenden Teil der Auseinandersetzung.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Statt eines Vorwortes1Einleitung2Teil 1Geschichte des Lesens61.Antike82.Mittelalter103.Frühe Neuzeit154.Vom Barock zur Aufklärung175.Das 18. Jahrhundert195.1Weibliches Leseverhalten215.2Lesesucht236.Das 19. Jahrhundert246.1Lesefähigkeit256.2Erweiterung des Lesepublikums277.Das 20. Jahrhundert288.Mentalitätsgeschichtliche Aspekte des Lesens31Teil 2Das Kind und das Lesen341.Die Lebenswelt von Kindern351.1Der Wandel der Kindheit und der Familie im 20. Jahrhundert351.2Die Bedeutung der Medien und der neuen Informations- und Kommunikationstechnologie für das Aufwachsen382.Die Lesewelt von Kindern402.1Leselust und Lesequal412.2Die Erinnerung ans Leseglück432.3Die Entwicklung der Phantasie beim Lesen443.Aktueller Forschungsstand47Teil 3Pädagogik des Lesens501.Spielen, Erzählen und Vorlesen512.Lesen lernen562.1Lesen lernen in der Familie582.2Lesen lernen in der Schule592.2.1Lesemethoden und Literaturunterricht in der Schule602.2.2Lese- und literaturdidaktische Konzepte in der Schule643.Lesen fördern653.1Institutionen der Leseförderung673.2Projekte der Leseförderung71Fazit74Literaturverzeichnis