Uzywanie slownictwa w pismie w drugim jezyku

Dlaczego slownictwo jest wazne dla pisarzy poslugujacych sie drugim jezykiem? Dla Sandy, chinskiego studenta studiów licencjackich piszacego w jezyku angielskim, slownictwo jest absolutnie niezbedne. Mówi ona: Slownictwo jest bardzo wazne, jesli nie masz [sic] duzej ilosci slownictwa podczas pisania. Mysle tylko jak to zrobic, jesli chce wyjasnic to slowo. Jakie jest dokladnie to slowo w jezyku angielskim? Jak to powiedziec? To jest wazna rzecz. Po drugie, czy mam odpowiednie slowo, czy nie? Dlaczego autorzy drugiego jezyka mogliby unikac uzywania konkretnych slów w swoim eseju i pisaniu raportów? Jakie aspekty znajomosci slów sa wazne dla osób piszacych w drugim jezyku? Jaki wplyw ma podstawowa znajomosc danego tematu na uzycie slownictwa? Czy nauczyciele powinni pouczac uczniów, aby uzywali w swoim eseju nieznanych lub czesciowo znanych slów? Jaki wplyw ma slownictwo w tekscie zródlowym na uzycie slów w pismie przez ucznia? W jaki sposób poglady nauczycieli i uczniów na temat zadan zwiazanych z czytaniem i pisaniem w jezyku angielskim dla celów akademickich (EAP) moga sie róznic? Niniejsza ksiazka odnosi sie do tych pytan i omawia teoretyczne, metodologiczne i pedagogiczne implikacje tych badan dla nauczycieli, uczniów i projektantów materialów EAP.