Spolecznosc mlodych ludzi w cyberprzestrzeni, zgodnie z postrzeganiem nauczania

Praca ta dotyczy wplywu kultury cyfrowej na sposoby subiektywizacji i towarzyskosci mlodych ludzi w szkolach srednich, z perspektywy nauczania. W pierwszych latach XXI wieku, wraz z postepem w ksztaltowaniu sie spoleczenstwa sieciowego, skonfigurowano nowe sposoby subiektywizacji i paradoksalnej interakcji spolecznej, co pociagnelo za soba potrzebe nowych refleksji nad tymi przeplatajacymi sie procesami. Tak zlozone zmiany psychologiczne i socjologiczne wywolaly potrzebe odmiennych i pluralistycznych pogladów na te zjawiska, zwlaszcza ze strony wychowawców, w celu stawienia czola niezwyklym wyzwaniom, jakie stawia przed nimi praktyka pedagogiczna w odniesieniu do formacji ludzkiej uczniów szkól srednich, którzy sa zarlocznymi uzytkownikami Internetu. Praca ta ma na celu rzucenie swiatla na ten temat, przeprowadzajac krytyczna analize wartosci wyznawanych we wspólczesnych czasach, z zanurzenia w cyberprzestrzeni uczniów i nauczycieli. Intencja autora jest przyczynienie sie do stworzenia zdrowszych warunków do konstruowania podmiotowosci i sprzyjanie bardziej swiadomym, etycznym, demokratycznym i inkluzywnym dzialaniom edukacyjnym, w kontekscie spolecznym naznaczonym takimi rewolucyjnymi przemianami.