Praktijken inzake milieubeheer

Milieu-educatie moet een intrinsiek onderdeel zijn van de onderwijsomgeving en -acties, gezien het feit dat het onderwijsproces ook een politieke pedagogische handeling is, die zeer belangrijk is voor de sociale ontwikkeling. De beoordeling van de duurzaamheid van openbare diensten is een belangrijke aangelegenheid wegens de relevantie en de centrale rol van de Braziliaanse regeringen als belangrijke aanbieders van openbaar onderwijs. Een duurzaamheidslabel om de prestaties van de openbare diensten te communiceren maakt het mogelijk informatie te verspreiden voor de gebruikers van de diensten. Er is echter een tekort aan onderzoek naar indicatoren voor het beheer van milieu-educatie, die een specifiek duurzaamheidscriterium mogelijk hebben gemaakt voor scholen die openbaar technisch onderwijs en hoger onderwijs aanbieden in Brazilië. Een serieuze houding ten opzichte van inheemse bossen is in Brazilië pas begonnen vanaf de publicatie van de bosbouwwetgeving. Hoewel in de historische bibliografie een overzicht van de aantasting van het milieu is opgenomen, werd de eerste boswetgeving in 1934 uitgevaardigd. Ondanks het gebrek aan respect voor de strenge wetgeving, werd de bescherming van sommige natuurlijke hulpbronnen een vast gegeven in de Braziliaanse samenleving.