Percepties van E-Learning

Flexibel e-leren heeft tot doel de capaciteiten van studenten als informatie-geletterde levenslange lerenden, alsook hun kennis en vaardigheden op een groot aantal vakgebieden te ontwikkelen. Het maakt gebruik van een rijke waaier van op middelen gebaseerde leertechnieken en projectgebaseerde pedagogie om in een multimediale omgeving flexibel in te spelen op de steeds diverser wordende achtergronden en motiveringen die de leerlingen bij hun studie meebrengen. Uit een groot aantal rapporten en onderzoeken blijkt dat flexibel E-learning thans een wereldwijd verschijnsel is, met implicaties op lange termijn voor alle soorten onderwijsinstellingen. Traditionele, op school gebaseerde onderwijsbenaderingen alleen kunnen onmogelijk aan een dergelijke vraag voldoen. Alternatieven op basis van digitale technologieën zijn essentieel, niet optioneel. In deze nieuwe E-learning omgeving wordt kennis een gemodulariseerd product, dat lerenden een ongekende controle geeft over de inhoud, de plaats, het tijdstip en het tempo van hun leren. Dit onderzoek geeft inzicht in enkele van de problemen waarmee opvoeders binnen het Tasmaanse onderwijsdepartement worden geconfronteerd.