Paradoxien in der Reform der Schule
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.
CHF 61.00
Preise inkl. MwSt. und Versandkosten (Portofrei ab CHF 40.00)
V112:
Lieferbar in ca. 10-20 Arbeitstagen
Produktdetails
Weitere Autoren: Schütze, Fritz (Hrsg.)
- ISBN: 978-3-531-14837-3
- EAN: 9783531148373
- Produktnummer: 1677142
- Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaft
- Sprache: Deutsch
- Erscheinungsjahr: 2008
- Seitenangabe: 343 S.
- Masse: H21.0 cm x B14.8 cm x D1.9 cm 459 g
- Reihenbandnummer: 22
- Gewicht: 459
Über den Autor
Dr. Georg Breidenstein ist Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Dr. Fritz Schütze ist Professor am Institut für Soziologie der Universität Magdeburg.
10 weitere Werke von Georg (Hrsg.) Breidenstein:
Die Lehrerbildung der Zukunft - eine Streitschrift
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ebook (PDF Format)
CHF 44.00
Schulforschung und Kindheitsforschung - ein Gegensatz?
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ebook (PDF Format)
CHF 49.50
ZfG Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar und Primarbereich
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ebook (PDF Format)
CHF 129.00
Forum qualitative Schulforschung 2
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ebook (PDF Format)
CHF 47.63
Paradoxien in der Reform der Schule
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Ebook (PDF Format)
CHF 37.00
Bewertungen
Anmelden