Farzaneh Shiralinejad
O pensamento crítico dos alunos, Auto-Confiança
e Auto-Eficácia
Buch
O objetivo principal da educação é forçar os alunos a passar pela fase de memorização do material e levá-los à fase de pensar e resolver problemas, pois aprender a consumir material e acumulá-lo na mente como arquivo, ao longo do tempo sofre Diminuição e esquecimento de todo ou parte do conteúdo, benefícios e efeitos esperados dessas reservas são reduzidos e, por vezes, por falta de capacidade e, nesse caso, a pessoa sente que perdeu a sua autoconfiança e é eficiente. Duvidam da sua existência. Pelo contrário, o ensino e a aprendizagem, juntamente com o pensamento crítico dos alunos, causam o aparecimento de talentos e, como resultado, criam…
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Beschreibung
O objetivo principal da educação é forçar os alunos a passar pela fase de memorização do material e levá-los à fase de pensar e resolver problemas, pois aprender a consumir material e acumulá-lo na mente como arquivo, ao longo do tempo sofre Diminuição e esquecimento de todo ou parte do conteúdo, benefícios e efeitos esperados dessas reservas são reduzidos e, por vezes, por falta de capacidade e, nesse caso, a pessoa sente que perdeu a sua autoconfiança e é eficiente. Duvidam da sua existência. Pelo contrário, o ensino e a aprendizagem, juntamente com o pensamento crítico dos alunos, causam o aparecimento de talentos e, como resultado, criam a sua autoconfiança e auto-eficácia e fazem com que eles se beneficiem dos resultados da sua aprendizagem e dos seus problemas, quando necessário.
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Produktdetails
Weitere Autoren: Bashir Goodarzi, Massoomeh / Akbari, Marzie
- ISBN: 978-620-4-25127-1
- EAN: 9786204251271
- Produktnummer: 37909833
- Verlag: Edições Nosso Conhecimento
- Sprache: Portugiesisch
- Erscheinungsjahr: 2021
- Seitenangabe: 104 S.
- Masse: H22.0 cm x B15.0 cm x D0.6 cm 173 g
- Abbildungen: Paperback
- Gewicht: 173
Über den Autor
Farzaneh ShiralinejadDepartamento de Psicologia, Filial Central de Teerã, Universidade Islâmica Azad, Teerã, Irã.Massoomeh Bashir GoodarziDepartamento de Psicologia, Filial Central de Teerã, Universidade Islâmica Azad, Teerã, Irã.Marzie AkbariDepartamento de Psicologia, Filial Central de Teerã, Universidade Islâmica Azad, Teerã, Irã.
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