Nauka wschodzaca

Ksiazka ta przedstawia wspólne studium przypadku przeprowadzone w celu odkrycia i opisania uczenia sie wschodzacego w trzech klasach szkoly sredniej. Uczenie sie emergentne, definiowane jako zdobywanie nowej wiedzy przez cala grupe, gdy zaden z jej czlonków nie posiadal jej wczesniej, wynika z pracy teoretyków pracujacych nad edukacyjnym analogiem zjawiska przyrodniczego zwanego zlozonym systemem adaptacyjnym. Autor teoretyzowal, ze klasy, które maksymalizowaly cechy zlozonych systemów adaptacyjnych, moga generowac uczenie sie emergentne i ze istnieje kontinuum tej zlozonosci, produkujace kontinuum emergencji. Po ukonczeniu trzech amerykanskich klas licealnych autor stwierdzil, ze rzeczywiscie istnieje kontinuum zlozonosci. Stwierdzil, ze aktywnie zlozony charakter Jazz Rock Ensemble tworzy srodowisko, w którym wylanianie sie jest norma, a z kazdym wystepem zespól produkuje nowe w swiecie utwory muzyczne. Sekcja angielska wykorzystywala chaotyczne tendencje uczniów do czestego generowania emergentnej nauki, podczas gdy sekcja matematyczna byla zbyt sztywna liniowo, by umozliwic wykrywalne emergencje.