Christoph (Hrsg.) Kühberger
Mit Geschichte spielen
Zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit
Buch
Spielzeug und Spiele gehören zur grundlegenden Lebenswelt von Kindern. In der alltäglichen Praxis des Spielens begegnet ihnen eine Vielzahl an geschichtskulturellen Produkten. Die in diesen Dingen lagernden Narrationen und Interpretationen vermitteln Vorstellungen von der Vergangenheit und ihrer Beschaffenheit. Was Kinder über Geschichte wissen, wird damit ganz basal von diesen Objekten beziehungsweise den damit verbundenen Praxen mitbestimmt. Mit den Beiträgen des Bandes nähern sich erstmals Expert*innen aus der Geschichtsdidaktik, Geschichts-, Kultur- und Erziehungswissenschaft diesem Phänomen an. Sie fokussieren dabei vor allem Aspekte der…
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Beschreibung
Spielzeug und Spiele gehören zur grundlegenden Lebenswelt von Kindern. In der alltäglichen Praxis des Spielens begegnet ihnen eine Vielzahl an geschichtskulturellen Produkten. Die in diesen Dingen lagernden Narrationen und Interpretationen vermitteln Vorstellungen von der Vergangenheit und ihrer Beschaffenheit. Was Kinder über Geschichte wissen, wird damit ganz basal von diesen Objekten beziehungsweise den damit verbundenen Praxen mitbestimmt. Mit den Beiträgen des Bandes nähern sich erstmals Expert*innen aus der Geschichtsdidaktik, Geschichts-, Kultur- und Erziehungswissenschaft diesem Phänomen an. Sie fokussieren dabei vor allem Aspekte der materiellen Kultur und des spielerischen Umgangs sowie Darstellungsmodi von Geschichte.
CHF 52.90
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V215:
Noch nicht erschienen, Juni 2021
Produktdetails
- ISBN: 978-3-8376-5358-8
- EAN: 9783837653588
- Produktnummer: 33868534
- Verlag: Transcript Verlag
- Sprache: Deutsch
- Erscheinungsjahr: 2021
- Seitenangabe: 370 S.
- Masse: H22.5 cm x B14.8 cm 573 g
- Abbildungen: Klebebindung, 80 SW-Abbildungen
- Reihenbandnummer: 6
- Gewicht: 573
Über den Autor
Christoph Kühberger, geb. 1975, ist Universitätsprofessor für Geschichts- und Politikdidaktik am Fachbereich Geschichte der Universität Salzburg und forscht zur Rezeption von geschichtskulturellen Produkten sowie zum historischen und politischen Denken in der Gesellschaft. Seine Forschungsschwerpunkte sind empirische Fachdidaktik, ethnographische Geschichtsdidaktik sowie Theorie und Ethik der Geschichte.
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