Kul'turnye meropriqtiq kak pedagogicheskaq strategiq

Sem'i studentow Obrazowatel'nogo tehnicheskogo instituta social'nogo razwitiq Karmen de Boliwar stali zhertwami bedstwij wooruzhennogo konflikta, ot kotorogo postradal subregion Montes-de-Mariq, raspolozhennyj w departamente Boliwar na sewere Kolumbii, odnako naselenie pogruzheno w postkonfliktnyj process, studenty qwlqütsq wyhodcami iz neblagopoluchnyh semej iz-za wnutrennego wooruzhennogo konflikta, poraziwshego stranu. Uchitywaq ätu situaciü, na shkol'noe sosuschestwowanie wliqüt wspyshki nasiliq sredi uchaschihsq, chto skazywaetsq na processe obucheniq i prepodawaniq, chto snizhaet ih uspewaemost' w klasse i uwelichiwaet otsew uchaschihsq. Obschaq cel' dannogo issledowaniq sostoqla w tom, chtoby predlozhit' pedagogicheskie strategii, osnowannye na mestnoj kul'ture, dlq razwitiq prostranstwa dlq social'noj rekonstrukcii w postkonfliktnyj period u uchaschihsq 7-go klassa. Dlq ätogo uchitelqm, uchaschimsq i chlenam semej byl zadan wopros o sredstwah mestnoj kul'tury, kotorye mogli by sposobstwowat' razrabotke pedagogicheskogo predlozheniq dlq ukrepleniq otnoshenij mezhdu uchaschimisq.