Inwieweit kann offene Kinder- und Jugendarbeit die Resilienzförderung unterstützen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Sozialpädagogik), Veranstaltung: Die Vielfalt der Hilfen zur erziehung, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte zunächst auf die offene Kinder- und Jugendarbeit und deren Geschichte,Methoden und pädagogische Anforderungen eingehen.Danach kläre ich den Begriff Resilienz und verdeutliche die Bedeutung von Risiko- undSchutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung. Ein multidimensionales Bedingungsmodell aus der klinischen Psychologie lässt dabei gut dasZusammenwirken von vielen unterschiedlichen Faktoren erkennen, die unterUmständen zu einer Beeinträchtigung in der Entwicklung eines Kindes führenkönnen.Nachdem sowohl das Arbeitsfeld offene Kinder- und Jugendarbeit und dieResilienzforschung geklärt sind, werde ich mich mit der Frage beschäftigen, inwieweit die offene Kinder- und Jugendarbeit die Resilienzförderung unterstützenkann und wo ihre Chancen aber auch Probleme oder Grenzen liegen.[...]