Dostep do zatrudnienia dla studentów konczacych studia na uniwersytetach w Gwinei

Studium to dotyczy kwestii dostepu do pierwszej pracy studentów z klasy konczacej studia w latach 2006-2009 na Uniwersytecie Generalnym Hrabstwa Lansana w Sonfonii-Conakry. Podczas tego badania wyjasniono przeszkody, na jakie napotykaja ci studenci w dostepie do pierwszej pracy. Aby dotrzec do tego wyjasnienia, uprzywilejowane byly badania dokumentalne i wywiady. Model wyjasnienia w tym opracowaniu skupial sie na trzech teoriach. Metodologiczny indywidualizm, który stawia indywidualne zachowania zwiazane z poszukiwaniem pracy w centrum interpretacji. Symboliczny interakcjonalizm, który odpowiada za afirmacje jednostki pluralistycznej, jednostki stojacej w obliczu zagrozen i mniej lub bardziej obdarzonej zasobami gospodarczymi, spolecznymi, edukacyjnymi i kulturalnymi, by sobie z nimi poradzic. Jesli chodzi o konstruktywizm spoleczny, podkresla on zwiazek miedzy zatrudnieniem a szkoleniem, który wydaje sie byc nieco niewystarczajacy, stad tez uciekanie sie jednostki do adaptacji w odniesieniu do rynku pracy. Poprzez te teorie podkreslono zwiazki, jakie moga istniec pomiedzy dostepem do zatrudnienia a dziedzina lub wydzialem, strategia i kwalifikacjami studentów.