Afwijzingen van collega's op de kleuterschool

Voor kleuters die met tegenslagen te maken krijgen, kan 'school' een dagelijkse strijd blijken te zijn. Vanwege de mogelijke opkomst van afwijzing door leeftijdsgenoten in het begin van het leven van een kind en de mogelijke negatieve impact ervan op de kwaliteit van het schoolleven, is het belangrijk kinderopvoeders om het probleem aan te pakken. Ondanks het belang ervan zijn er echter relatief weinig onderzoeken die tijdens de voorschoolse jaren naar het probleem hebben gekeken. Bovendien lijkt de trend het gebruik van kwantitatieve maatregelen te zijn die onderzoekers in staat stellen om gedeeltelijke en mogelijk onnauwkeurige inzichten te identificeren over de complexe aard van afwijzing door leeftijdsgenoten. Afwijzing door leeftijdsgenoten is een fenomeen dat een studie vereist van de emotionele, sociale en cognitieve ervaringen van het kind. Het is daarom nodig om dieper in te gaan op wat er in het kind zit. Dit boek probeert daarom waardevolle inzichten te verschaffen in wat een holistisch begrip inhoudt van het fenomeen van afwijzing door leeftijdsgenoten vanuit het perspectief van kleuters. Dit vormt op zijn beurt een basis voor de implementatie van geschikte pedagogische praktijken om kleuters te helpen effectiever om te gaan met afwijzing door leeftijdsgenoten.